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老师们同意取消乡镇中心校其真正意义不是取消

2021-05-11 07:54大发官方下载 人已围观

简介老师乡镇中心校全称是乡镇中心学校,是基层学校和主管部门之间的联系纽带,是本辖区内所有中小学及幼儿园的管理者。 乡镇中心校是由之前的乡文教组或者乡镇教办室演变而来的,起初...

  乡镇中心校全称是乡镇中心学校,是基层学校和主管部门之间的联系纽带,是本辖区内所有中小学及幼儿园的管理者。

  乡镇中心校是由之前的乡文教组或者乡镇教办室演变而来的,起初的教育组人员非常少,他们的人员结构和任务都比较明确,服务于全乡的中小学师生,管理着全乡的教育、教学和教师,随着乡村教育规模的不断壮大,各地教育组的人员也越来越多,为了改变机构臃肿人浮于事的不良现象,很多地方都对乡镇文教组进行了深度精简,撤销乡镇教育组,合并为乡镇中心学校,既开展正常的教育教学工作,又肩负着全乡中小学的管理和服务工作。

  很多地方的乡镇中心校,实际上只是换个名字而已,有点换汤不换药的意思,人员非但没有精简,反而越来越多,不知道什么原因促使这么多的老师,都想挤扁头去中心校工作,一个不大的乡镇,辖区内也就七八所中小学,而中心校却有十五六位工作人员,与此形成对比的是基层学校老师严重短缺,说是中心学校,却没有一个学生,而什么校长、主任、后勤、专干之类的一样不少,让广大一线教师深感困惑的是,大家的真实身份都是一样的,都是教师,这对教师紧张的偏远乡镇来说,明显属于浪费了宝贵的师资力量和教师资源。

  乡镇中心校作为县区教育主管部门的二级机构,它的基本功能就是上传下达和对本辖区学校的管理督导,同时,自身的过硬素质和严谨作风,都会影响着各个学校和老师,面对一边是严重缺老师的基层学校,一边又是十几位无所事事的富余人员,本身已经颜面扫地了,这些富余人员还到处去学校,背手腆肚指指点点,仿佛整个那什么都是他的,当然,这并不能对中心校全盘否定,各种工作表册和突击任务,也会让个别职能人员比较忙碌,这种现象是应该改变的。

  乡镇中心校应该给学校和老师们创造优良的工作环境和成长氛围,给老师们带来实实在在的好处,而不是设卡设瓶颈。

  各地中心校的存在,虽然也算一级管理部门,但是并没有专门的经费单列,他们的吃喝拉撒各种开支,都需要辖区内各个学校来分摊,因为中心校掌管着各个学校的财务、人事等重头戏,所以,很多基层学校并不敢说什么,等着分摊接票就完事儿了,致使学校有限的经费不同程度缩水,制约了学校的正常发展。同时,在每年的教师职称晋升工作中,部分中心校所扮演的角色,大部分都是你懂的,此时的服务功能基本丧失,但老师们大都委曲求全。

  由于乡镇中心校没有固定的人员编制,而这些人员的真正身份同样是教师,他们也需要晋升职称,也需要工资晋档,所以大部分中心校人员的编制,都挂在了辖区内的不同学校,他们的特殊身份,给学校很多工作带来不便,和学校一线教师争名额、争指标,在学校编制已经核定的情况下,在职称晋升和工资晋档方面,给学校和需要晋升的老师们带来了巨大压力,甚至,中心校的头头都有可能和学校老师去争同一个指标或晋档岗位,我们可以试想一下,结果是什么样的画风,大家可想而知。总之,老师们更加期待充满阳光的类似中心校的部门,更好地服务于学校、学生和老师。

Tags: 老师 

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